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記者黃憬真／綜合報導

104學年度高級中等學校特色招生職業類科甄選入學從9日至13日受理報名，開啟今(2015)年12年國教多元入學的序幕。教育部為了讓學生與家長能更了解今(2015)年特色招生職業類科甄選入學，在今(4)天特別召開說明會，說明學校特色課程與特色招生甄選方式。

教育部表示，104學年度全國有44所高職學校131班辦甄選特招入學，預計錄取5203名，與去年32校錄取2741名相比較，錄取名額比去年增加近1倍。

各特色學校中，以國立新竹高工板金科為例，雖然傳統觀念將板金視為黑手，如今課程卻配合國家文化創意產業的發展，在特色課程中增加設計的理念，開設許多「設計實習」相關課程，加強學生素描、立體概念，並介紹現代設計先驅「包浩斯」（Bauhaus）設計精神，培養學生具備藝術與科技的能力，使學生從板金黑手變成工業設計師。

新北市立瑞芳高工則是依照學校發展與區域產業發展規劃，安排學生到相關產業或展覽進行「業界參訪」和「職場體驗」。學校也會配合各科特色發展或產業需求，規劃和遴聘業界專家進行協同或共同教學的「業師教學」。

也因為這樣的規劃，以瑞芳高工土木科術科測驗為例，為發揮個人的創意及想像，規定在120分鐘內，設計一立體造型模型，測驗內容有平面量測與計算、立體模型的製作、空間量測及計算及設計理念的說明等，採用組合題型測驗，並以數學推理、邏輯平面量測與推理和空間關係等基本能力作為評分標準，整個術科測驗的目的在發掘性向具有土木特質，或對土木有興趣的人才。

另外，台北市私立景文高中優人神鼓班則是禮聘表演藝術界精英教師及大學教授，在專業的訓練場地授課半日，以擊鼓、舞蹈、音樂、體操、武術等多元課程，強化學生藝能表演術科能力，另外半日回校修習高中學科課程。因此，術科測驗分為樂器演奏、肢體創意表演、現場音感、肢體潛力等四個項目，各佔20％，目的是了解考生的音樂與肢體能力及未來開發的潛力。另有20％面試，了解考生志向與未來規劃，以發掘真正有潛力的表演藝術人才。

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